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珠海香洲区大保健是什么服务项目 【包你爽】【加V信-744426620】【24小时服务】

来源: 南方日报网络版     时间:2019-10-07 22:30:33

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随】【着】【人】【工】【智】【能】【的】【日】【趋】【成】【熟】【,】【目】【前】【的】【很】【多】【工】【作】【已】【经】【被】【机】【器】【所】【取】【代】【。】【那】【么】【2】【0】【年】【后】【,】【当】【我】【们】【的】【孩】【子】【长】【大】【成】【人】【步】【入】【社】【会】【时】【,】【应】【该】【从】【事】【什】【么】【行】【业】【?】【可】【能】【有】【人】【认】【为】【,】【人】【工】【智】【能】【代】【替】【的】【都】【是】【苦】【力】【活】【,】【孩】【子】【长】【大】【后】【从】【事】【脑】【力】【活】【就】【可】【以】【。】【其】【实】【不】【然】【,】【体】【力】【活】【在】【人】【工】【智】【能】【中】【所】【占】【的】【比】【例】【很】【小】【很】【小】【。】 举】【个】【例】【子】【,】【假】【如】【要】【找】【工】【作】【,】【不】【是】【去】【人】【才】【市】【场】【,】【而】【是】【上】【赶】【集】【网】【。】【电】【子】【商】【务】【崛】【起】【的】【这】【几】【年】【,】【有】【一】【个】【很】【明】【显】【的】【对】【比】【,】【对】【于】【各】【个】【产】【业】【:】【大】【部】【分】【店】【铺】【损】【失】【了】【许】【多】【老】【顾】【客】【,】【对】【应】【的】【工】【作】【岗】【位】【也】【大】【幅】【缩】【减】【了】【。】【还】【有】【,】【许】【多】【超】【市】【,】【店】【铺】【进】【行】【扫】【码】【支】【付】【,】【节】【省】【了】【很】【多】【人】【力】【服】【务】【成】【本】【,】【使】【得】【服】【务】【员】【数】【量】【逐】【步】【减】【少】【。】 一】【些】【简】【单】【重】【复】【性】【的】【工】【作】【人】【员】【也】【将】【被】【取】【代】【,】【再】【到】【慢】【慢】【没】【有】【。】【这】【种】【改】【变】【没】【有】【任】【何】【的】【准】【备】【工】【作】【,】【而】【位】【于】【这】【些】【职】【业】【的】【员】【工】【,】【等】【回】【过】【神】【来】【早】【已】【被】【取】【代】【。】 但】【现】【在】【,】【大】【量】【的】【软】【件】【在】【信】【息】【采】【集】【获】【取】【产】【生】【的】【时】【候】【,】【甚】【至】【比】【人】【工】【更】【加】【快】【速】【准】【确】【,】【需】【要】【这】【些】【信】【息】【的】【人】【群】【第】【一】【时】【间】【就】【能】【一】【目】【了】【然】【。】 随】【着】【信】【息】【化】【在】【各】【个】【行】【业】【的】【不】【断】【深】【入】【,】【对】【于】【信】【息】【类】【的】【行】【业】【渐】【渐】【变】【少】【。】【英】【国】【就】【业】【委】【员】【会】【的】【报】【告】【指】【出】【,】【2】【0】【1】【0】【~】【2】【0】【2】【0】【期】【间】【,】【这】【类】【型】【的】【工】【作】【岗】【位】【仅】【在】【英】【国】【就】【会】【减】【少】【3】【8】【.】【7】【万】【个】【。】 对】【于】【传】【统】【媒】【体】【而】【言】【,】【是】【很】【难】【想】【象】【一】【个】【媒】【体】【公】【司】【是】【由】【大】【量】【技】【术】【人】【员】【和】【少】【量】【编】【辑】【构】【成】【的】【;】【工】【作】【模】【式】【也】【不】【需】【要】【和】【作】【者】【约】【稿】【沟】【通】【,】【可】【是】【大】【数】【据】【时】【代】【不】【同】【,】【通】【过】【算】【法】【自】【动】【将】【最】【适】【合】【的】【内】【容】【推】【给】【读】【者】【。】【智】【能】【技】【术】【已】【经】【在】【慢】【慢】【取】【代】【人】【民】【的】【岗】【位】【。】 但】【随】【着】【医】【疗】【信】【息】【化】【的】【深】【化】【推】【进】【,】【医】【生】【特】【别】【是】【西】【医】【医】【生】【,】【受】【到】【了】【很】【大】【的】【冲】【击】【。】【在】【和】【病】【人】【的】【不】【同】【沟】【通】【和】【症】【状】【挖】【掘】【中】【,】【推】【断】【可】【能】【的】【疾】【病】【方】【向】【,】【再】【辅】【助】【检】【查】【因】【为】【信】【息】【系】【统】【“】【记】【忆】【力】【”】【更】【好】【,】【能】【“】【背】【”】【下】【各】【种】【疾】【病】【的】【对】【应】【症】【状】【,】【能】【结】【果】【,】【最】【终】【得】【出】【更】【为】【准】【确】【的】【结】【论】 有】【很】【多】【事】【例】【都】【在】【慢】【慢】【证】【明】【这】【一】【点】【。】【目】【前】【还】【是】【机】【器】【人】【辅】【助】【医】【生】【,】【但】【未】【来】【会】【不】【会】【变】【成】【医】【生】【辅】【助】【人】【工】【智】【能】【系】【统】【就】【不】【可】【而】【知】【了】【。】【至】【少】【现】【在】【,】【某】【些】【领】【域】【,】【在】【操】【作】【环】【节】【,】【已】【经】【是】【人】【类】【成】【为】【机】【器】【人】【的】【助】【手】【。】 律】【师】【也】【不】【例】【外】【。】【目】【前】【已】【经】【有】【许】【多】【案】【件】【通】【过】【程】【序】【来】【完】【成】【;】【统】【计】【模】【型】【可】【以】【预】【测】【法】【院】【判】【决】【结】【果】【,】【对】【美】【国】【最】【高】【法】【院】【的】【审】【判】【结】【果】【预】【测】【,】【已】【经】【高】【达】【7】【1】【%】【的】【准】【确】【率】【。】【以】【后】【律】【师】【行】【业】【的】【人】【员】【将】【也】【越】【变】【越】【少】【。】 我】【们】【的】【社】【会】【构】【造】【已】【经】【开】【始】【在】【我】【们】【的】【潜】【意】【识】【中】【改】【变】【:】【操】【作】【类】【型】【的】【工】【作】【最】【容】【易】【被】【替】【代】【,】【其】【次】【就】【是】【对】【信】【息】【分】【类】【探】【索】【型】【的】【工】【作】【。】 现】【在】【学】【校】【中】【开】【设】【的】【科】【目】【都】【是】【面】【向】【技】【术】【人】【才】【的】【|】【目】【前】【小】【学】【,】【初】【高】【中】【以】【及】【大】【学】【所】【以】【的】【课】【程】【都】【是】【在】【培】【养】【应】【用】【型】【人】【才】【:】【他】【们】【普】【遍】【被】【塑】【造】【为】【一】【种】【行】【业】【的】【专】【门】【性】【人】【才】【。】 尤】【其】【我】【们】【的】【孩】【子】【,】【在】【小】【学】【、】【中】【学】【阶】【段】【将】【面】【临】【大】【量】【的】【考】【试】【,】【面】【对】【的】【考】【试】【都】【是】【固】【定】【形】【式】【:】【记】【住】【概】【念】【去】【解】【题】【、】【记】【住】【字】【词】【含】【义】【去】【分】【析】【语】【境】【…】【…】【这】【种】【培】【养】【方】【法】【,】【学】【习】【方】【式】【完】【全】【像】【个】【机】【器】【:】【输】【入】【各】【种】【信】【息】【,】【根】【据】【这】【些】【信】【息】【的】【规】【律】【,】【分】【类】【检】【索】【,】【模】【糊】【匹】【配】【,】【去】【解】【答】【问】【题】【。】 但】【计】【算】【机】【的】【速】【度】【和】【存】【储】【量】【是】【远】【大】【于】【人】【类】【的】【,】【不】【管】【是】【分】【类】【检】【索】【寻】【找】【答】【案】【的】【速】【度】【、】【还】【是】【海】【量】【信】【息】【的】【记】【忆】【能】【力】【,】【都】【远】【超】【过】【人】【类】【。】【最】【关】【键】【的】【一】【点】【,】【人】【工】【智】【能】【的】【“】【自】【学】【习】【”】【效】【率】【超】【高】【。】【他】【们】【能】【通】【过】【和】【人】【类】【的】【沟】【通】【,】【去】【记】【住】【和】【判】【别】【信】【息】【。】

随】【着】【人】【工】【智】【能】【的】【日】【趋】【成】【熟】【,】【目】【前】【的】【很】【多】【工】【作】【已】【经】【被】【机】【器】【所】【取】【代】【。】【那】【么】【2】【0】【年】【后】【,】【当】【我】【们】【的】【孩】【子】【长】【大】【成】【人】【步】【入】【社】【会】【时】【,】【应】【该】【从】【事】【什】【么】【行】【业】【?】【可】【能】【有】【人】【认】【为】【,】【人】【工】【智】【能】【代】【替】【的】【都】【是】【苦】【力】【活】【,】【孩】【子】【长】【大】【后】【从】【事】【脑】【力】【活】【就】【可】【以】【。】【其】【实】【不】【然】【,】【体】【力】【活】【在】【人】【工】【智】【能】【中】【所】【占】【的】【比】【例】【很】【小】【很】【小】【。】 举】【个】【例】【子】【,】【假】【如】【要】【找】【工】【作】【,】【不】【是】【去】【人】【才】【市】【场】【,】【而】【是】【上】【赶】【集】【网】【。】【电】【子】【商】【务】【崛】【起】【的】【这】【几】【年】【,】【有】【一】【个】【很】【明】【显】【的】【对】【比】【,】【对】【于】【各】【个】【产】【业】【:】【大】【部】【分】【店】【铺】【损】【失】【了】【许】【多】【老】【顾】【客】【,】【对】【应】【的】【工】【作】【岗】【位】【也】【大】【幅】【缩】【减】【了】【。】【还】【有】【,】【许】【多】【超】【市】【,】【店】【铺】【进】【行】【扫】【码】【支】【付】【,】【节】【省】【了】【很】【多】【人】【力】【服】【务】【成】【本】【,】【使】【得】【服】【务】【员】【数】【量】【逐】【步】【减】【少】【。】 一】【些】【简】【单】【重】【复】【性】【的】【工】【作】【人】【员】【也】【将】【被】【取】【代】【,】【再】【到】【慢】【慢】【没】【有】【。】【这】【种】【改】【变】【没】【有】【任】【何】【的】【准】【备】【工】【作】【,】【而】【位】【于】【这】【些】【职】【业】【的】【员】【工】【,】【等】【回】【过】【神】【来】【早】【已】【被】【取】【代】【。】 但】【现】【在】【,】【大】【量】【的】【软】【件】【在】【信】【息】【采】【集】【获】【取】【产】【生】【的】【时】【候】【,】【甚】【至】【比】【人】【工】【更】【加】【快】【速】【准】【确】【,】【需】【要】【这】【些】【信】【息】【的】【人】【群】【第】【一】【时】【间】【就】【能】【一】【目】【了】【然】【。】 随】【着】【信】【息】【化】【在】【各】【个】【行】【业】【的】【不】【断】【深】【入】【,】【对】【于】【信】【息】【类】【的】【行】【业】【渐】【渐】【变】【少】【。】【英】【国】【就】【业】【委】【员】【会】【的】【报】【告】【指】【出】【,】【2】【0】【1】【0】【~】【2】【0】【2】【0】【期】【间】【,】【这】【类】【型】【的】【工】【作】【岗】【位】【仅】【在】【英】【国】【就】【会】【减】【少】【3】【8】【.】【7】【万】【个】【。】 对】【于】【传】【统】【媒】【体】【而】【言】【,】【是】【很】【难】【想】【象】【一】【个】【媒】【体】【公】【司】【是】【由】【大】【量】【技】【术】【人】【员】【和】【少】【量】【编】【辑】【构】【成】【的】【;】【工】【作】【模】【式】【也】【不】【需】【要】【和】【作】【者】【约】【稿】【沟】【通】【,】【可】【是】【大】【数】【据】【时】【代】【不】【同】【,】【通】【过】【算】【法】【自】【动】【将】【最】【适】【合】【的】【内】【容】【推】【给】【读】【者】【。】【智】【能】【技】【术】【已】【经】【在】【慢】【慢】【取】【代】【人】【民】【的】【岗】【位】【。】 但】【随】【着】【医】【疗】【信】【息】【化】【的】【深】【化】【推】【进】【,】【医】【生】【特】【别】【是】【西】【医】【医】【生】【,】【受】【到】【了】【很】【大】【的】【冲】【击】【。】【在】【和】【病】【人】【的】【不】【同】【沟】【通】【和】【症】【状】【挖】【掘】【中】【,】【推】【断】【可】【能】【的】【疾】【病】【方】【向】【,】【再】【辅】【助】【检】【查】【因】【为】【信】【息】【系】【统】【“】【记】【忆】【力】【”】【更】【好】【,】【能】【“】【背】【”】【下】【各】【种】【疾】【病】【的】【对】【应】【症】【状】【,】【能】【结】【果】【,】【最】【终】【得】【出】【更】【为】【准】【确】【的】【结】【论】 有】【很】【多】【事】【例】【都】【在】【慢】【慢】【证】【明】【这】【一】【点】【。】【目】【前】【还】【是】【机】【器】【人】【辅】【助】【医】【生】【,】【但】【未】【来】【会】【不】【会】【变】【成】【医】【生】【辅】【助】【人】【工】【智】【能】【系】【统】【就】【不】【可】【而】【知】【了】【。】【至】【少】【现】【在】【,】【某】【些】【领】【域】【,】【在】【操】【作】【环】【节】【,】【已】【经】【是】【人】【类】【成】【为】【机】【器】【人】【的】【助】【手】【。】 律】【师】【也】【不】【例】【外】【。】【目】【前】【已】【经】【有】【许】【多】【案】【件】【通】【过】【程】【序】【来】【完】【成】【;】【统】【计】【模】【型】【可】【以】【预】【测】【法】【院】【判】【决】【结】【果】【,】【对】【美】【国】【最】【高】【法】【院】【的】【审】【判】【结】【果】【预】【测】【,】【已】【经】【高】【达】【7】【1】【%】【的】【准】【确】【率】【。】【以】【后】【律】【师】【行】【业】【的】【人】【员】【将】【也】【越】【变】【越】【少】【。】 我】【们】【的】【社】【会】【构】【造】【已】【经】【开】【始】【在】【我】【们】【的】【潜】【意】【识】【中】【改】【变】【:】【操】【作】【类】【型】【的】【工】【作】【最】【容】【易】【被】【替】【代】【,】【其】【次】【就】【是】【对】【信】【息】【分】【类】【探】【索】【型】【的】【工】【作】【。】 现】【在】【学】【校】【中】【开】【设】【的】【科】【目】【都】【是】【面】【向】【技】【术】【人】【才】【的】【|】【目】【前】【小】【学】【,】【初】【高】【中】【以】【及】【大】【学】【所】【以】【的】【课】【程】【都】【是】【在】【培】【养】【应】【用】【型】【人】【才】【:】【他】【们】【普】【遍】【被】【塑】【造】【为】【一】【种】【行】【业】【的】【专】【门】【性】【人】【才】【。】 尤】【其】【我】【们】【的】【孩】【子】【,】【在】【小】【学】【、】【中】【学】【阶】【段】【将】【面】【临】【大】【量】【的】【考】【试】【,】【面】【对】【的】【考】【试】【都】【是】【固】【定】【形】【式】【:】【记】【住】【概】【念】【去】【解】【题】【、】【记】【住】【字】【词】【含】【义】【去】【分】【析】【语】【境】【…】【…】【这】【种】【培】【养】【方】【法】【,】【学】【习】【方】【式】【完】【全】【像】【个】【机】【器】【:】【输】【入】【各】【种】【信】【息】【,】【根】【据】【这】【些】【信】【息】【的】【规】【律】【,】【分】【类】【检】【索】【,】【模】【糊】【匹】【配】【,】【去】【解】【答】【问】【题】【。】 但】【计】【算】【机】【的】【速】【度】【和】【存】【储】【量】【是】【远】【大】【于】【人】【类】【的】【,】【不】【管】【是】【分】【类】【检】【索】【寻】【找】【答】【案】【的】【速】【度】【、】【还】【是】【海】【量】【信】【息】【的】【记】【忆】【能】【力】【,】【都】【远】【超】【过】【人】【类】【。】【最】【关】【键】【的】【一】【点】【,】【人】【工】【智】【能】【的】【“】【自】【学】【习】【”】【效】【率】【超】【高】【。】【他】【们】【能】【通】【过】【和】【人】【类】【的】【沟】【通】【,】【去】【记】【住】【和】【判】【别】【信】【息】【。】




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